TY  - THES
T1  - Conhecimento prévio, intertextualidade e pressuposição na leitura de crônicas
A1  - Santos, Cláudia Cristina Mário dos
A2  - Marquesi, Sueli Cristina
LA  - Portuguese
PB  - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
YR  - 2007
UL  - http://buscaintegrada.pucsp.br/vufind/Record/-handle14474
AB  - A presente dissertação situa-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino
de Língua Portuguesa e tem como tema a construção de sentidos na leitura de
crônicas, investigando a importância, para esse processo, dos conhecimentos
prévios, do princípio de intertextualidade e dos conteúdos pressupostos.
Partindo do pressuposto de que tais elementos constituem estratégias
facilitadoras da construção de sentidos na leitura, e tendo como corpus quatro
crônicas, o trabalho teve como objetivo a realização de um estudo sobre a
intertextualidade, os conhecimentos prévios e os conteúdos pressupostos nesse
gênero de texto, verificando como eles atuam no processo de interação entre o leitor
e o texto.
O trabalho se justificou pela importância conferida pelos PCN ao trabalho com
a diversidade de gêneros textuais, entre os quais destacamos a crônica, enfocando
a participação ativa do leitor, enfatizando a formação de um leitor crítico conforme
preconizam os PCN.
Para o desenvolvimento do trabalho, fundamentamo-nos na Lingüística
Textual, especialmente nos estudos de Beaugrande & Dressles (1981), Beaugrande
(1987), van Dijk (2002) e Koch & Travaglia (2003); fundamentamo-nos também nos
postulados de Ducrot (1977; 1980; 1987) acerca do conceito de pressuposição.
A metodologia aplicada na análise do corpus consistiu em identificar
elementos que instituem as relações entre texto e leitor, analisando como eles atuam
na construção de sentidos. Para tanto, estabelecemos inicialmente as categorias de
análise, considerando o três elementos gerais, conhecimentos prévios,
intertextualidade e conteúdos pressupostos. Em seguida, identificamos esses
elementos no corpus e, depois, os analisamos, verificando sua função na construção
dos sentidos dos textos eleitos.
A pesquisa realizada possibilitou explorar os conhecimentos prévios exigidos
pelas crônicas, o princípio de intertextualidade e os conteúdos pressupostos,
evidenciando que esses fenômenos constituem estratégias importantes para a
construção de sentidos na leitura de crônicas
KW  - Conhecimento prévio
KW  - Pressuposição
KW  - Construção de sentidos
KW  - Leitura
KW  - Leitura (Ensino elementar)
KW  - Intertextualidade
KW  - Linguagem
KW  - Previous knowledge
KW  - Intertextuality
KW  - Presumption
KW  - Construction of meanings
KW  - Reading
ER  -
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