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Expandindo a consciência pelo caminho simbólico: uma perspectiva interdisciplinar em educação
Esta tese busca compreender o sentido e o significado de uma expansão da consciência através do inconsciente e da metodologia interdisciplinar da educação. A partir da abordagem da psicologia analítica de Jung, que considera que o inconsciente é a grande mãe da consciência, a pesquisadora procura in...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Doctoral Thesis |
| Sprache: | Portuguese |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2005
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9696 |
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| Zusammenfassung: | Esta tese busca compreender o sentido e o significado de uma expansão da consciência através do inconsciente e da metodologia interdisciplinar da educação. A partir da abordagem da psicologia analítica de Jung, que considera que o inconsciente é a grande mãe da consciência, a pesquisadora procura interpretar alguns sonhos que teve durante a realização dessa tese, no intuito de desvendar o que chama de expansão de consciência. Portanto, esse estudo pretende ser uma síntese da dialética consciente-inconsciente vivenciada pela pesquisadora, através da tentativa de interpretação dos símbolos presentes nos sonhos, tendo como objetivo a própria temática da expansão da consciência. Um tema considerado fundamental para a pesquisadora, que leciona em uma Faculdade de Formação de Professores e se preocupa com a formação humana num sentido mais amplo, de expandir consciências em relação a tudo que seja percebido como desconhecido, como inconsciente. Num primeiro momento, esta expansão de consciência, através de um sonho, procura desvendar alguns aspectos da filosofia dialética de Hegel, pois esta filosofia foi percebida como pouco conhecida e valorizada pelos educadores e pela própria pesquisadora, embora tenha influenciado bastante a literatura educacional. Um outro sonho também contribui para a expansão da consciência da pesquisadora em relação a sua opção teórico-metodológica. E a análise de mais um conjunto de sonhos favorece que esse tema adquira sentido e significado para a pesquisadora e para a sua atuação como docente. A perspectiva interdisciplinar da educação; a busca do si-mesmo, na teoria junguiana; e a questão da expansão da consciência, são percebidos como caminhos intimamente inter-relacionados nesse estudo. |
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