TY  - THES
T1  - Avaliação formativa: um estudo sobre a prática avaliativa dos professores de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola privada
A1  - Uler, Arnilde Marta
A2  - Cappelletti, Isabel Franchi
LA  - Portuguese
PB  - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
YR  - 2005
UL  - http://buscaintegrada.pucsp.br/vufind/Record/-handle9780
AB  - O presente estudo investigou a concepção da avaliação formativa de
professoras de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola privada da
cidade de São Paulo.
Para explorar a perspectiva teórica referente à avaliação da aprendizagem,
fez-se uma seleção de autores, cujas propostas têm sido mais freqüentemente
vinculadas aos meios educacionais. Com a análise dessas propostas, evidenciou-se
como tendência a valorização da avaliação formativa, que oferece uma grande ajuda
no processo ensino-aprendizagem, uma vez que permite detectar falhas e
determinar exatamente os pontos específicos que devem ser modificados para se
obter uma melhoria nesse processo.
A opção pela pesquisa qualitativa, por meio de entrevistas e análise
documental, forneceu elementos que, contrapostos à teoria, culminaram com um
posicionamento crítico frente à temática da avaliação da aprendizagem, apontando
algumas pistas possíveis de encaminhamento para uma avaliação formativa.
Espera-se que este trabalho possa contribuir com os educadores que
acreditam na perspectiva de dias melhores para o processo avaliativo.
KW  - Currículo
KW  - Processo ensino-aprendizagem
KW  - Avaliação formativa
KW  - Ensino fundamental
KW  - Avaliação educacional
KW  - Curriculum
KW  - Teaching-learning process
KW  - Formative evaluation
ER  -