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Formacao do professor de matematica : realidade e tendencias
Este estudo teve como objetivo central analisar a formacao do professor de matematica - Curso Licenciatura, averiguando em que medida o futuro professor esta adquirindo uma formacao geral, matematica e pedagogica. A tentativa de compreensao deste Curso, sobretudo o da Universidade Federal do Rio Gra...
Na minha lista:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Formato: | Tese |
| Idioma: | Portuguese |
| Publicado em: |
São Paulo
[s.n.]
1990
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ver no Pergamum |
| Tags: |
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| Resumo: | Este estudo teve como objetivo central analisar a formacao do professor de matematica - Curso Licenciatura, averiguando em que medida o futuro professor esta adquirindo uma formacao geral, matematica e pedagogica. A tentativa de compreensao deste Curso, sobretudo o da Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN), foi a partir da concepcao historico-critica, entendendo que a realidade educacional nas suas diversas dimensoes e dinamica, resulte das acoes e relacoes produzidas historicamente pelos seus responsaveis. A partir desta otica, foi utilizado para interpretacao do Curso de Lienciatura em matematica elementos extraidos da experiencia concreta e das comcepcoes teoricas daqueles que tratam da formacao de professores. |
|---|---|
| Descrição Física: | 196 p. 28 cm |
| Bibliografia: | Bibliografia |