Computational Thinking Goes to School: Implications for Teacher Education in BrazilComputational Thinking Goes to School: Implications for Teacher Education in BrazilComputational Thinking Goes to School: Implications for Teacher Education in Brazil

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Detalles Bibliográficos
Publicado en:Revista Brasileira de Informática na Educação
Autores principales: Pontual Falcão, Taciana, França, Rozelma Soares de
Formato: Artículo
Lenguaje:English
Publicado: Sociedade Brasileira de Computação 2021
Materias:
Pensamiento Computacional
Enseñanza de la Informática
Currículo
Enseñanza superior
Pensamento Computacional
Educação em Computação
Ensino superior
Computational thinking
Computer science teacher education
Curriculum
Higher education
Acceso en línea:https://sol.sbc.org.br/journals/index.php/rbie/article/view/2121
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