TY  - JOUR
T1  - "“A nova educação de professores"”: para melhor ou para pior?
JF  - Educação
A1  - Marilyn Cochram Smith
LA  - Portuguese
PB  - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
YR  - 2006
UL  - http://buscaintegrada.pucsp.br/vufind/Record/oai:redalyc.org:84805812
AB  - "Este artigo oferece uma visão do estado atual do campo da educação de professores, identificando as reformas atuais, as tendências emergentes e as premissas subjacentes. A autora argu-menta que uma “nova educação de professores” está emergindo marcada por três características rela-cionadas. A educação de professores construída como um problema de política pública, baseada em pesquisa e evidência e orientada por resultados. Ilustrando e criticando cada uma destas perspectivas, este artigo assume a posição de que a nova educação de professores é ao mesmo tempo para o melhor e para o pior. Este artigo conclui que acadêmicos da área educacional que se preocupam com a educa-ção pública devem desafiar os aspectos limitantes emergentes da nova educação de professores cons-truíndo nos seus aspectos mais positivos e trabalhar com outros para tranformar os termos do debate"
KW  - Educación
KW  - Estados Unidos
KW  - Política pública
KW  - Educação de professores
KW  - Formação de professores
ER  -