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Active methodologies: a report on learning based on problems in science teaching

по Daiane Sthéfani Quirino
Опубликовано в: Temas em Educação e Saúde (2019-07-01)

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Afrofuturismo na educação: O caso da metodologia ativa cartodiversidade

по Rocha, Helena do Socorro Campos da, Vaz, Cristina Lúcia Dias
Опубликовано в: Revista e-Curriculum (2021)

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Aplicação de oficinas sobre solos em escolas da educação básica da região metropolitana do Recife

по Manuella Vieira Barbosa Neto, Izabelly Victoria Alves de Oliveira, Deivid Damião Roque de Souza
Опубликовано в: Revista Ensino de Geografia (2018-06-01)

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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

по BOROCHOVICIUS, ELI, MARTINS TASSONI, ELVIRA CRISTINA
Опубликовано в: Educação em Revista - UFMG (2021)

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5

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

по BOROCHOVICIUS, ELI, TASSONI, ELVIRA CRISTINA MARTINS
Опубликовано в: Educação em Revista (2021)

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6

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

по ELI BOROCHOVICIUS, ELVIRA CRISTINA MARTINS TASSONI
Опубликовано в: Educação em Revista (2021-04-01)

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Aprendizagem baseada em problemas: uma proposta para as séries finais do ensino fundamental

по Schneider, Sandra Giacomin
Опубликовано 2018

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Aprendizaje basado en equipos con IF-AT: Impacto y percepción en estudiantes universitarios

по Ruiz-Campo, Sofía, Soria-Barreto, Karla, Zúñiga-Jara, Sergio
Опубликовано в: Estudios pedagógicos (Valdivia) (2016)

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9

Aula de campo como instrumento de ensino/aprendizagem em Geografia e História numa E.E.F. em Tauá-CE

по Elivan Custodio Araujo, Antonio José de Aquino, Sabrina Pedrosa Lima
Опубликовано в: Diversitas Journal (2024-11-01)

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AULA INVERTIDA COMO UMA METODOLOGIA ATIVA VIÁVEL PARA ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DO PERÍODO 2016-2020

по Glauciene Sodré Fernandes, Marcelo Franco Leão, Paulo Jorge da Silva Almeida
Опубликовано в: Revista REAMEC (2025-01-01)

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Avaliação do aprendizado em técnica cirúrgica empregando três estratégias de ensino

по Deboni, Maria Cristina Zindel
Опубликовано 2010

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Comparação experimental na aplicação de metodologias tradicional e inovadoras no ensino jurídico:

по Renato Horta Rezende
Опубликовано в: Revista Espaço Acadêmico (2022-07-01)

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Concepção docente da formação crítico-reflexiva na área da enfermagem

по Dias, Carmen Lúcia
Опубликовано 2016

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Concepção docente da formação crítico-reflexiva na área da enfermagem

по Dias, Carmen Lúcia
Опубликовано 2016

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A construção de textos de divulgação científica em Fisiologia Vegetal como estratégia para ampliação da percepção botânica

по Glauber Almeida de Lemos, Marcelo Guerra Santos, Marcelo Diniz Monteiro de Barros
Опубликовано в: Revista da SBEnBIO (2024-06-01)

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16

A CONTRIBUIÇÃO DO ESTUDO DE CASO PARA O PROCESSO DE PROJETO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE PROJETO PAISAGÍSTICO

по Thais Lohmann Provenzano, Jéssica Pinto de Souza, Juliana Tasca Tissot
Опубликовано в: Revista Projetar (2018-12-01)

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Controle social no Sistema Único de Saúde: subsídios para construção de competências dos conselheiros de saúde

по Minardi Mitre Cotta, Rosângela, de Melo Cazal, Mariana, Fernandes de Castro Rodrigues, Jôsi, de Oliveira Gomes, Karine, da Silva Junqueira, Túlio
Опубликовано в: Physis - Revista de Saúde Coletiva (2010)

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Controle social no Sistema Único de Saúde: subsídios para construção de competências dos conselheiros de saúde

по Cotta, Rosângela Minardi Mitre, Cazal, Mariana de Melo, Rodrigues, Jôsi Fernandes de Castro, Gomes, Karine de Oliveira, Junqueira, Túlio da Silva
Опубликовано в: Physis: Revista de Saúde Coletiva (2010)

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Design Thinking aplicado como metodologia para a solução de problemas no ensino de Química: um estudo de caso a partir de uma problemática ambiental

по Sebastião Luiz da Silva-Neto, Bruno Silva Leite
Опубликовано в: Ciência & Educação (Bauru) (2023)

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Design Thinking aplicado como metodologia para a solução de problemas no ensino de Química: um estudo de caso a partir de uma problemática ambiental

по Silva-Neto, Sebastião Luiz da, Leite, Bruno Silva
Опубликовано в: Ciência & Educação (Bauru) (2023)

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