Bibliotecas PUC-SP - Busca Integrada

Gamification design in computer-supported collaborative learning: towards an approach for tailoring influence principles to player roles

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2017

Impacto do uso de infográficos como materiais de aprendizagem e suas correlações com satisfação, estilos de aprendizagem e complexidade visual

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2017

Gamificação personalizada baseada no perfil do jogador

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2018

Day2Day: Concepção de uma ferramenta para auxiliar cuidadores nos registros diários e apresentação visual de informações dos pacientes com demência

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2016

Concepção de um software de geometria interativa utilizando interfaces gestuais para dispositivos móveis

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2014

Gamification of collaborative learning scenarios: an ontological engineering approach to deal with the motivation problem caused by computer-supported collaborative learning script...

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2018

Formação de grupos em ambientes cscl utilizando traços de personalidade associados às teorias de aprendizagem colaborativa

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2019

Caracterização de alunos em ambientes de ensino online: estendendo o uso da DAMICORE para minerar dados educacionais

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2015

Uso de gamificação em ambientes virtuais de aprendizagem para reduzir o problema da externalização de comportamentos indesejáveis

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2016

Uma abordagem de suporte à avaliação de qualidade de sistemas educacionais baseados em Web Semântica

Por Isotani, Seiji
Publicado em 2017

Systematic map and review of Google Classroom usage during the Covid-19 pandemic: an analysis by data clustering approach

Por Lima, Danielli Araújo, Isotani, Seiji
Publicado no Revista Brasileira de Informática na Educação (2022)

O Papel do Professor e do Aluno Frente ao Uso de um Software de Geometria Interativa: iGeom

Por Isotani, Seiji, de Oliveira Brandão, Leônidas
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2013)

O papel do professor e do aluno frente ao uso de um software de geometria interativa: iGeom

Por Isotani, Seiji, Brandão, Leônidas de Oliveira
Publicado no Bolema: Boletim de Educação Matemática (2013)

New Perspectives in Instructional Design using Semantic Web Technologies: A Systematic Literature Review

Por Pástor, Danilo, Jiménez, Jovani, Gómez, Omar S., Isotani, Seiji
Publicado em 2018

Customização da Regulação Emocional de Acordo com a Personalidade dos Estudantes em Sistemas Tutores Inteligentes

Por Reis, Helena Macedo, Alvares, Danilo, Jaques, Patrícia A., Isotani, Seiji
Publicado no Revista Brasileira de Informática na Educação (2021)

Eles Percebem o que Queremos? Um Estudo Sobre a Percepção dos Estudantes em um Sistema Educacional Gamificado

Por de Juli, Marcelo Camargo, Oliveira, Wilk, Nascimento, Isabelle Melo do, Isotani, Seiji
Publicado no Revista Brasileira de Informática na Educação (2023)

Editorial da Edição Especial "Mapeamento Sistemático e Revisão Sistemática da Literatura sobre o uso de Tecnologias Educacionais na Educação Básica"

Por Dermeval, Diego, Bittencourt, Ig Ibert, Marques, Leonardo Brandão, Dellagnelo, Lúcia Gomes Vieira, Isotani, Seiji
Publicado no Revista Brasileira de Informática na Educação (2020)

Inteligência Artificial para Educação: Um Caminho para um Campo mais Inclusivo

Por Freitas, Elyda Laisa Soares Xavier, Bittencourt, Ig Ibert, Isotani, Seiji, Marques, Leonardo, Dermeval, Diego, Silva, Alan, Mello, Rafael Ferreira
Publicado no Revista Brasileira de Informática na Educação (2023)

Tecnologias Educacionais Estereotipadas: Um desafio a ser enfrentado

Por Santos, Jário, Benevides, Kamila, Andrade, Ester, Nascimento, João, Silva, Kelly, Bittencourt, Ig, Pereira, Marcos, Fernandes, Sheyla, Bittencourt, Cristiana Carina BLD, Isotani, Seiji
Publicado no Revista Brasileira de Informática na Educação (2022)