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Compreensão ativa e criadora - uma proposta de ensino-aprendizagem de leitura do jornal impresso
Este estudo objetivou defender a tese de que os gêneros discursivos podem ser utilizados como objetos de ensino de leitura e de que as aulas de língua materna podem se constituir em espaços onde a interação entre os alunos e destes com a professora pode colaborar para o desenvolvimento de suas capac...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Doctoral Thesis |
| 言語: | Portuguese |
| 出版事項: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2005
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13690 |
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