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O papel do professor como mediador e gerenciador da co-construção das múltiplas leituras
Os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs (1997:57) pregam que a leitura é uma prática que deve admitir várias leituras . Essa multiplicidade pode ser obtida através da interação do indivíduo com seu contexto social (Vygotsky, 1984/1994) e do uso de metáforas, mediadoras entre pensamento e aprend...
Na minha lista:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Formato: | Dissertation |
| Idioma: | Portuguese |
| Publicado em: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13930 |
| Tags: |
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