Ensino de leitura por diferentes treinos discriminativos para alunos com e sem deficiência intelectual

"O presente estudo teve por objetivo investigar a eficácia de procedimentos de ensino de repertórios discriminativos para aquisição de leitura por alunos com e sem deficiência intelectual (DI). Participa - ram 12 alunos com DI e quatro sem qualquer diagnóstico de deficiência. Os ensinos discri...

Deskribapen osoa

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Xehetasun bibliografikoak
Argitaratua izan da:Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento (México) Num.2 Vol.25
Egile Nagusiak: Laís de Carvalho Gomes, Máyra, Benitez, Priscila, Zaine, Isabela, Domeniconi, Camila
Formatua: Artikulua
Hizkuntza:Spanish / Castilian
Argitaratua: Universidad Veracruzana 2017
Gaiak:
Psicología
Leitura
Alunos seme com DI
Sequência alternada
Ensino discriminativo
Equivalência de estímulos
Sarrera elektronikoa:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274551146002
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