UNA APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA A LA DIDÁCTICA DE LA MOTRICIDAD DESDE EL DISCURSO Y PRÁCTICA DOCENTE

La Motricidad constituye un elemento central dentro de la constitución del ser humano. Desde el punto de vista curricular ha sido ubicada, en Chile, específicamente en el subsector de aprendizaje de Educación Física. Conocer qué tipo de aproximaciones se generan y resuenan dentro de la clase del men...

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Опубліковано в: :Estudios pedagógicos (Valdivia) Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 33, Issue: 1, Pages: 29-43, Published: 2007
Автор: Toro A, Sergio
Формат: Стаття
Мова:Spanish / Castilian
Опубліковано: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2007
Предмети:
Motricidad
Educación Física
Planos de intencionalidad de la acción
Didáctica
Dimensionalidad de los contenidos
Motricity
Physical Education
Action intentionality levels
Didactics
Content dimension
Онлайн доступ:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052007000100002&lng=en&tlng=en
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