Análisis comparativo del rendimiento académico en la enseñanza de las Leyes de Newton mediante el uso de simuladores interactivos

Resumen Esta investigación, aborda las dificultades en la comprensión de las Leyes de Newton, debido a su alto grado de abstracción. Para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, se implementaron simulaciones interactivas que permitieron a los estudiantes observar y manipular fenómenos físicos de mane...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Publicado no:Revista de enseñanza de la física Revista de enseñanza de la física, Volume: 37, Issue: 2, Pages: 19-33, Published: 17 DEC 2025
Main Authors: Bentivenga, Marcelo Francisco, Bombelli, Enrique Carlos
Formato: Artigo
Idioma:Spanish / Castilian
Publicado em: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2025
Assuntos:
Simuladores
Enseñanza
Rendimiento académico
Simulators
Teaching
Academic performance
Acesso em linha:http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2250-61012025000200019&lng=en&tlng=en
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Internet

http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2250-61012025000200019&lng=en&tlng=en

Registos relacionados