Análisis organizativo de las clases de inclusión escolar en Francia

(Analítico): El objetivo de esta investigación se centra en la percepción que poseen los profesores sobre las Clases de Inclusión Escolar (CLIS) de Centros Públicos de Educación “Élémentaire” de la Loire (Francia) en relación con distintos aspectos organizativos. Contamos con una muestra de 40 profe...

Täydet tiedot

Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Julkaisussa:Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Päätekijät: María Cara-Díaz, Alemania, Tomás Sola-Martínez, España, Inmaculada Aznar-Díaz, España, Francisco Fernández-Martín, España
Aineistotyyppi: Artikkeli
Julkaistu: Universidad de Manizales 2015-07-01
Aiheet:
Educación especial
Organización escolar
Educación inclusiva
Linkit:http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co/?page_id=4988
Tagit: Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!

Internet

http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co/?page_id=4988

Samankaltaisia teoksia