Análisis organizativo de las clases de inclusión escolar en Francia

(Analítico): El objetivo de esta investigación se centra en la percepción que poseen los profesores sobre las Clases de Inclusión Escolar (CLIS) de Centros Públicos de Educación “Élémentaire” de la Loire (Francia) en relación con distintos aspectos organizativos. Contamos con una muestra de 40 profe...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Hoofdauteurs: María Cara-Díaz, Alemania, Tomás Sola-Martínez, España, Inmaculada Aznar-Díaz, España, Francisco Fernández-Martín, España
Formaat: Artikel
Gepubliceerd in: Universidad de Manizales 2015-07-01
Onderwerpen:
Educación especial
Organización escolar
Educación inclusiva
Online toegang:http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co/?page_id=4988
Tags: Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Internet

http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co/?page_id=4988

Gelijkaardige items